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Nell’ambito dei disturbi del linguaggio si riconoscono due categorie:

• i Disturbi di linguaggio “Secondari”, che si presentano in associazione a un disturbo di origine primaria (deficit neuromotori, cognitivi, sensoriali ecc.);
• i Disturbi Specifici di Linguaggio (DSL), che non dipendono da altri deficit e si presentano con una compromissione specifica dell’abilità di linguaggio.

 

Il Disturbo specifico del linguaggio (Developmental Language Impairment o disfasia) viene considerato il più comune disturbo dello sviluppo.

Nel bambino con disturbo specifico del linguaggio, la normale acquisizione del linguaggio è alterata fin dalle prime tappe dello sviluppo. I disturbi specifici dell’acquisizione dell’eloquio e del linguaggio presentano come sequele dei disturbi associati, quali ad esempio la difficoltà nella lettura e scrittura, problemi nelle relazioni interpersonali e disturbi comportamentali ed emozionali. Vai all’articolo “I disturbi del linguaggio in età evolutiva”

Premessa

Il comportamento alimentare delimita il campo della relazione soggetto-oggetto al rapporto tra una persona ed il cibo. Tale condotta è strettamente connessa al periodo del ciclo di vita in cui assume centralità il corpo e per questo va inquadrata prevalentemente in adolescenza che di fatto rappresenta il momento in cui si manifesta un disturbo dell’alimentazione e nei casi più gravi si struttura come disturbo di personalità. I disturbi del comportamento alimentare (DCA) o disturbi dell’alimentazione  rappresentano delle rigidità emotive e sono caratterizzati da una alterazione delle abitudini alimentari. Vai all’articolo “Disturbi del comportamento alimentare”

Crisi adolescenziale – L’adolescenza è considerata una nuova nascita di un nuovo modo di vedere le cose, i rapporti con gli altri, se stessi ed in particolare il proprio corpo. A nascere sono i sogni, diversi da quelli dell’infanzia, pertanto nuove relazioni, nuovi scopi. Altre cose diventano importanti e quelle che sono state presentate come strade da perseguire suscitano minore interesse a volte. Altre volte sono proprio rifiutate. Vai all’articolo “Crisi adolescenziale – Identità in Progress”

Condotte autolesive – Il rischio in adolescenza, espressione dell’attacco che l’adolescente rivolge a se stesso

La crisi adolescenziale

Condotte autolesive. Quando si parla di adolescenti si pensa ad un periodo critico della crescita di un individuo. Un passaggio fondamentale per il consolidarsi dell’identità definitiva della persona. La questione adolescenziale riguarda molto da vicino il concetto di identità personale. In effetti l’adolescenza rappresenta il primo momento in cui ci poniamo il problema dell’identità. Il bisogno di appartenenza, ad un gruppo ad esempio, ad una squadra, ad una banda, ad un modo di essere, ad uno stile, ad un modo di vestire o di parlare, ad un modello, rappresenta un esigenza tipicamente adolescenziale che serve a definire, a permettere all’adolescente di capire chi è, di riconoscersi. Vai all’articolo “Condotte autolesive e adolescenza”

Relazione col figlio – Aspetti psicologici alla base dell’uso di smartphone e tablet delle nuove generazioni.

Di fronte ad ogni situazione nuova un individuo risponde prima cercando di definirla e poi di controllarla. Oggi questo lo si fa con un touch… Il fenomeno smartphone, con le sue “derivate” (tablet, internet, social, videogiochi) è diventato oggi così invasivo sia perchè favorisce l’illusione di definire e controllare tutto, sia perchè ci rimanda ad una condizione infantile di “dipendenza assoluta“. In entrambi i casi infatti ci troviamo nella illusoria condizione di essere onnipotenti. Vai all’articolo “Relazione col figlio – Davanti allo schermo”

Le paure generano mostri.

Quando siamo spaventati, ed in questo periodo storico la nostra società lo è, e parecchio, abbiamo bisogno di sapere chi è a farci paura, ed anche in fretta. Chi meglio di uno sconosciuto potrebbe rappresentare quel mostro? Vai all’articolo “Le paure generano mostri”